＜単元＞ 植物のつくりとはたらき （啓林館・・・ 教科書6年p46～p65） ＊学校での授業を終えた後に、 自分が書いた予想を振り返って、問題に対するまとめを書きましょう。 ＜問題②＞ 葉まで運ばれた水は、その後、どうなるのだろうか。「植物のつくりとはたらき」のまとめ(1) 問題 氏名（ ） 問 題 解 答 図1 1．図1は，何の種子ですか。 1． 2．図1の，どこに養分をたくわえま 2． すか。記号と名前を答えなさい。 3．図1の，「はい」はどこですか。記号 3． で答えなさい。3植物のからだのはたらき東京書籍6年6月中旬～6月下旬7（8）時間 単元の目標植物にとって日光はどんなはたらきをしているかに興味をもち，日光に当てた 葉と当てなかった葉を調べ，植物は葉に日光が当たるとでんぷんができることをとらえること ができるようにする。 また，植物体内での水のゆくえに興味をもち，植物に着色した水を吸わ せて調べ，植物の
小学校６年生 理科 問題集 ワークシート 体のつくりとはたらき
ほかの植物はどうでしょう。いろいろなしゅるいをくらべてみると？ 「ワーオ！」。 ふしぎエンドレス 理科3年 植物の成長と体のつくりみんなで考えて調べる小学理科ワークシート（「みん考ワーク」） 令和2年度版 小学校3年の「みん考ワーク」 令和2年度版 小学校4年の「みん考ワーク」 令和2年度版 小学校5年の「みん考ワーク」 令和2年度版 小学校6年の「みん考ワーク」3年生 理科 21 植物の成長と体のつくり 年 組 名前 1 ホウセンカとヒマワリの体のつくりについて、当てはまる言葉 ことば を の中からえ らび、書きましょう。 2 しょくぶつの育 そだ ち方について、次 つぎ の図のようにまとめました。（ ）に当てはまる
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エンドウ栽培の肥料について（野菜づくりの施肥量と元肥・追肥の与え方）のまとめ 一口に肥料といっても、様々な種類があり、効果や働きも違います。 また、肥料と同じように、作物に欠かせない資材に堆肥があります。 どちらも作物を健康に育てる
